在我们的大脑中，负责情绪的杏仁核与负责记忆的海马位置非常近，两者同属于边缘系统，因此越是能激起我们情绪反应的事，我们会记忆地越深刻。
当我们陪孩子读书时，他不一定能记住书上的具体内容，不一定能记住你说过的话，但一定会记住你严肃、生气的态度，记住当时那个让他害怕、反感的场景。
当孩子把负面的感受和情绪与阅读这件事捆绑起来记忆后，要让他喜欢读书就很难了。
【解决方法】
想让孩子爱上阅读，就先让他爱上和你一起读书的感觉。
孩子和成人的阅读方式不同，对他们来说，读书和玩耍没什么区别，他们可以一边听你读书上的故事，一边做着另一件事，在听到特别吸引他的情节时凑过来看一眼，或者因为被某个画面吸引，而执著于长时间地看这一页。
我们没必要把自己的阅读习惯强加到孩子身上，保持轻松、愉快的氛围，尊重孩子的步调，他想读哪里，我们就陪他读哪里，他不想听，就暂时合上书，晚一点再读也没关系。只要他能享受阅读这件事，就不用担心他不爱看书。
研究还发现，对孩子最有益的阅读方式不是“大人读，孩子听”，而是有提问，有讨论的互动式阅读。
我们可以在读书的过程中随时停下来和孩子讨论，讲一些幽默的话，或者回忆曾经发生过的有趣、相关的事，不仅能帮助孩子理解书上的内容，还能制造更多关于阅读的美好回忆。
2、只在睡前陪孩子读书
在孩子小的时候，我们通常会把“读绘本”加入到睡前程序中，既能帮孩子养成规律的生活习惯，帮助他更好地入睡，又能增进亲子关系，培养孩子对阅读的爱好。
在睡觉前陪孩子读书，这本身没有什么不妥，但如果你已经习惯只在睡前陪孩子读书，那就不太好了，因为这会大大缩减孩子的阅读时间和机会。
【解决方法】
曾经，我也习惯每晚睡前陪小样读书，但是自从他上幼儿园后，为了保证按时睡觉，晚上的活动变得很仓促。吃完晚饭后如果带他去楼下散个步，回到家就得马上洗澡准备睡觉，稍微一拖延，就没有时间慢慢读书了。
为了改变这种状况，我决定把亲子共读放在其他时间，比如周末的上午，放学后的游戏时间，晚餐后的休息时间等。
当我们不再有时间的限制时，小样就能放松下来慢慢读书，想读多久，想问多少个问题都可以，不仅阅读的时间变长了，质量也提升了不少。
随着孩子年龄的增长，阅读不仅仅是一项亲子活动，一种有质量的陪伴，更应变成孩子获取知识的重要途径。尤其是科普、知识类的书籍，当孩子有这方面的疑问时，应该鼓励他立即去查书，就像我们小时候查字典一样。
我们常说要终身阅读，终身学习，如果孩子能从小养成有问题就去看书、查资料的思维习惯，他的学习能力和问题解决能力一定不会差。
3、限制书籍的种类
很多家长没有意识到，我们给孩子买什么书，读什么书，常常会受到自身知识和经验的局限。
有些父母可能偏爱给孩子买绘本故事书，有些喜欢买习惯培养方面的书，还有些父母喜欢跟着书单买获过各类大奖的书。可不管是什么书，只有引起孩子的兴趣才算是适合他的好书。
就像我们无法预知孩子的口味一样，我们也常常摸不透孩子阅读的口味。一些广受好评，我们以为孩子会喜欢的书，结果他并不爱看，反倒是那些我们认为平平无奇的书，孩子倒是看得津津有味。
【解决方法】
作为家长，任何时候都不要轻易地说“我家孩子不爱看书”，他可能只是还没遇到能把他领进阅读世界的那本书。
在孩子小的时候，我们要多让他接触不同类型的书籍，从翻翻书、洞洞书、机关书、布书，到不同画风、不同主题的绘本，再到科普类的绘本和书籍。中文的，英文的，有趣的，温馨的，动物的，天文的，习惯培养的，数学启蒙的。
尽量多给孩子提供不同的书籍，接触的多了，他自然会找到最合他口味的书。
就拿我们家来说，小样特别喜欢科普方面的书，一些很有名的绘本买来后，他读了一遍就不感兴趣地放到一边，反倒是他自己从新华书店搬回来的DK百科全书让他百读不厌。
明明书上的字他都不认识，书重的他都抱不动，还是大人看的版本，他却爱不释手，从上面学到了很多我都不知道的知识。我想这就是他对书、对阅读与生俱来的偏好吧。
孩子爱不爱读书，其实和大人的榜样作用有很大关系。如果你是个爱读书的人，家里摆放着很多书，经常当着孩子的面阅读，仅仅是这样，孩子就可能会以你为榜样，爱上阅读这件事。
所以在培养孩子的阅读习惯前，先让自己爱上读书吧。返回搜狐，查看更多
我是小样妈，复旦硕士，早期教育指导师，家庭教育指导师，心理咨询师。欢迎关注我，和我一起轻松育儿。